大河网讯（记者 刘高雅）2023年河南中考已圆满落幕，今年中考试题有哪些特点？大河网特邀郑州高新区朗悦慧外国语中学历史学科老师王丹辉，为大家带来2023年河南中考历史试题评析。

(资料图片仅供参考)

【名师】

王丹辉 郑州高新区朗悦慧外国语中学历史学科老师

【点评】

2023年河南中考历史试题，紧扣2022年新课标，在试卷结构形式、难易程度及设问方式等纬度保持基本稳定，就试卷内容而言，坚持素养导向，能力为重的命题原则，在注重主干知识的基础上，强化关键能力的考查。增强试题开放性、灵活性，引导学生减少死记硬背和“机械刷题”现象，充分发挥中考命题的积极导向作用。

一、稳中有变，聚焦新课标变化

从题量和分值上看，共20道选择题，5道非选择题，分值50分，和去年基本保持一致。不同之处在于，今年中考试题中，中国古代史和世界古代史的比重有所调整，古代史的比重有所增加。例如，选择题由2022年9道选择题（1—7中国古代史，15、16世界古代史）增加到10道选择题（1—8中国古代史，15、16世界古代史）。

从内容上来看，命题在紧扣《义务教育历史课程标准（2022年版）》的基础上，更加凸显2022年课标的一些新变化。例如：第16题，通过阅读地图概括城市的相似之处，具有鲜明的地理学科特点。第21题通过对比中国古代取火工具——阳燧的设计和古埃及金字塔入口的设计的相似之处，其材料及图示涉及了物理学科的相关知识，由此体现了2022新课标要求的“跨学科”这一变化特点。第24题通过材料创设情境，考查新航路开辟后带来的“物种交流”这一知识点，凸显了2022年新课标中增加的“物种交流”这一新变化。

二、紧扣时代脉搏，厚植家国情怀

引导学生全面、客观地认知历史问题，学会从历史的角度思考现实，以史为鉴，是历史课程立德树人根本任务的要求。2023年中考历史试题密切关注社会发展，增强学生历史联系现实的意识。试题选材围绕社会生活的重大主题，把握大势，紧抓大事。例如第13题考查抗美援朝回应了今年是抗美援朝70周年这一社会热点，通过创设情境使学生认识到抗美援朝胜利的伟大意义，从而增强民族自尊心和自豪感。第23题通过史论结合考查在中国共产党的引领下我国第六个五年计划取得的伟大成就，引导学生知史爱党、知史爱国，更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。第25题以小作文的形式考查了全球环境问题的解决，既回应了当前全球环境恶化的问题，体现了历史学科“以史为鉴”的学科功能，又从另一个角度体现了“人类命运共同体”“全球治理观”及“可持续发展”等中国理念，树立学生民族自豪感和自信心。

总之，这些试题的选材和立意，紧贴社会，使学生能够联系身边的生活实际，使整套试卷洋溢着鲜明的时代气息，同时厚植家国情怀。

三、素养导向，关注学科能力考查

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。2023年河南中考历史试题中包括三幅图片、五个表格，全卷体现了“无材料不成题”的特点，立足学生五大核心素养的落实。同时，以五大核心素养为导向，更加注重学生学科能力的考查。例如，第16题通过观察中世纪城市分布示意图概括城市的相似之处，以时空观念这一核心素养为导向，同时考查学生分析材料和概括材料的能力。第24题以新航路开辟的影响立意，在历史解释这一素养导向下要求学生根据材料，以绘制示意图的形式呈现新航路中的“交流”，试题较为开放、灵活，考查了学生动手实践能力及对史料的整合、梳理能力。第25题小作文，通过阅读材料提炼观点，以唯物史观、史料实证等核心素养为导向，着重考查学生史料解读能力、历史思维能力、材料提炼能力、知识整理能力、语言组织能力等综合学科能力。

四、价值引领，彰显立德铸魂

立德树人是教育教学的根本任务。2023年河南中考历史试题结合历史学科特点，以不同材料、不同背景渗透学科德育目标，传递积极向上的价值观。例如选择题第1题考查中原文化在中华文明形成过程中的地位。第2题考查安阳殷墟出土的甲骨文。第21题列举中国古代文明成就等。这些材料都体现了浓郁的地方特色，在考查基础知识的同时，又弘扬了中华优秀传统文化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的朴实情怀。第11、12、13、14题及第23题对我们党革命和建设的奋斗历程进行了多角度的呈现。使学生认识到中国共产党是中国革命和建设的领导核心，引领中国社会不断进步与发展，引导学生立志肩负起实现中华民族伟大复兴的时代重任。

五、以考促教，发挥积极导向作用

纵观2023年历史试卷，试题内容聚焦于重大历史事件、重要历史人物、历史现象、历史概念及历史线索的考查，体现了考查的基础性。所谓“基础性”，强调基础扎实，关注主干内容，关注学生必须具备、不可或缺的知识、能力和素养。把考试内容集中于学科主干，避免“偏”、“难”、“繁”、“怪”试题，意在引导课堂教学回归课程标准、回归教材，把精力集中在讲深讲透一些历史基本事件、基本概念、基本线索上，夯实主干知识、能力和素养基础。这也改变了以往对历史教学和考试的一个重大误区—— “历史学科，背背就可以了”。2023年河南中考历史试题很好地发挥了“指挥棒”的正向引导作用，指引着我们在以后的教学过程中把考生从不必要的死记硬背和“机械刷题”中解放出来。